中島さち子氏
（株）steAm 代表取締役社長/（株）STEAM Sports Laboratory 取締役
（株）steAm 代表取締役社長、（株）STEAM Sports Laboratory 取締役 ジャズピアニスト・数学研究者・STEAM 教育者・メディアアーティスト 大阪・関西万博テーマ事業プロデューサー。内閣府STEM Girls Ambassadorニューヨーク大学Tisch School of the Arts, ITP (Interactive Telecommunications Program)修士。 国際数学オリンピック金メダリスト。四国大学特任教授・明治大学先端数理科学インスティテュート・東京理科大学客員研究員。 現在は主に音楽・数学・STEAM（教育）・メディアアートなどの世界で、国内外にて多彩に活動。 音楽数学教育と共にアート＆テクノロジーの研究も進める。 主な著書に『人生を変える「数学」そして「音楽」』『音楽から聴こえる数学』（講談社）絵本『タイショウ星人のふしぎな絵』（絵：くすはらじゅんこ、文研出版）等
Edvation x Summit 2021 Online
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中島さち子 氏
（株）steAm 代表取締役社長/（株）STEAM Sports Laboratory 取締役
”描く”とEdTech 「創造と学びのキセキ」の可視化事例を通じて
デジタルデバイスで「描く（書く）」ことが日常となりつつある昨今、人々は創造の過程=軌跡（筆の動き）を可視化することができるようになりました。このセッションでは、「創造と学びのキセキ」の可視化事例を通じて、日本の教育におけるEdtechの現状や教育における手書きの意味、デジタル機器を利活用した近未来の学びの変革について議論します。
Edvation x Summit 2021 Online
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中島さち子 氏
（株）steAm 代表取締役社長/（株）STEAM Sports Laboratory 取締役
「未来の教室」フォーラム2021.11
教育の世界でも重要性が増す「ＤＸ」（デジタルトランスフォーメーション）。経済産業省「未来の教室」では、学びの生まれ変わり（トランスフォーメーション）が目的であり、デジタルは手段として活用するものであるという意味を込め、「教育ｄＸ」と呼んでいます。教育ｄＸによって目指す最上位目標は「学びとシゴトと福祉」の往還。その最上位目標の実現に向け、デジタルの力を借りて、「あらゆる手段を組み合わせ自在にすること」を目指し、「未来の教室」実証事業等に取り組んでいます。 今回、「未来の教室」フォーラム2021.11では、教育ｄＸでどのように子どもたちの学びや先生方の働き方が変わるか？をテーマに、「未来の教室」のビジョンをご共有し、また2021年度の「未来の教室」実証事業を土台に具体的なイメージを描きつつ、教育ｄｘのビジョンとイメージをさらに掘り下げて議論します。
第1回 日経Well-beingシンポジウム SDGsの先 豊かさ実感へ英知集結
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中島さち子 氏
steAm 代表取締役 音楽家・数学研究者・STEAM教育家
大阪・関西万博セッション 「いのちを響き合わせる」
講演者の登壇内容は、下部の「登壇イベントはこちら」からご覧ください。
2025年大阪・関西万博に向けて 読売SDGsフォーラム2021 未来への共創
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中島さち子 氏
株式会社steAm 代表取締役CEO／大阪・関西万博 テーマ事業プロデューサー
越境する知 2030年に向けた共創とは
講演者の登壇内容は、下部の「登壇イベントはこちら」からご覧ください。
オンラインラーニングフォーラム2022
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中島さち子 氏
株式会社steAm
代表取締役
STEAMがひらく”創造性の民主化社会” ～大阪・関西万博とSTEAM～
STEAMという思想が世界を動かしている。研究者や芸術家、エンジニアのように、揺れ動く問いや唯一解がないテーマに対して、心踊る喜びをもって向き合う力や生き方・学び方を、万人が求める時代。その動乱の中，2025年に大阪・関西万博がやってくる。STEAMとは何か。今の時代の特性は何か。今の時代の万博とは何なのか。・・・0歳から120歳までの子どもたちが学び続ける今、学びを支える人・場・道具・活動・仕組みの大変動の様子を模索する。
教育 総合展 EDIXセミナー 2022
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中島さち子 氏
（株）steAm
代表取締役社長／大阪・関西万博テーマ事業プロデューサー
創造性の民主化時代 ー共創のハイブリッドSTEAMエコシステムをどう構築していくかー
21世紀は激動の時代であり、唯一解はなく問いそのものも大きく揺らぐ時代。あらゆる概念の本質に立ち戻る時代である。「誰もが芸術家・研究者・発明家」は、21世紀STEAM思想の根幹にある信念である。創造の喜びが爆発する時代を推進する社会・文化の共創エコシステムは具体的にどのようなものか・・・を模索する。
